De la licence au master : le pitch vidéo accompagne vos étudiants

Université Clermont Auvergne, Master CCA : un fil conducteur tout au long de la formation.

Quand on pense aux parcours universitaires et à l’insertion professionnelle, on imagine bien trop souvent que les outils de communication sont surtout destinés aux filières créatives, aux ressources humaines ou au marketing.

Pourtant, la réalité du terrain est tout autre : peu importe la spécialité, la capacité à s’exprimer, à synthétiser et à convaincre est devenue le facteur clé de la réussite.

Pour donner un temps d’avance à ses étudiants, Fabien Roux, enseignant-chercheur et directeur du Master CCA (Comptabilité Contrôle Audit) à l’IAE de Clermont-Ferrand, a choisi d’intégrer 2 Minutes Max de la Licence 1 au Master 2. Dans ce retour d’expérience en trois vidéos, il explique pourquoi le pitch vidéo est un levier d’égalité, d’employabilité et de pédagogie pour chaque profil d’étudiant.

Comment intégrer le pitch vidéo dans l’enseignement supérieur ?

C’est la question que se posent de nombreux enseignants au moment d’intégrer la vidéo dans l’ensemble des évaluations. Pour Fabien Roux, la réponse a été d’aborder l’outil avec une approche globale et un cadre d’évaluation extrêmement précis.

« Pour chaque niveau de formation, on a construit un cahier des charges pour dire aux étudiants sur quoi ils seront évalués. »

Voir la vidéo sur la pédagogie ›

Les 4 soft skills développées par le pitch vidéo

D’après le retour d’expérience de l’IAE Clermont-Ferrand, concevoir une vidéo de moins de 2 minutes oblige l’étudiant à travailler quatre compétences très recherchées par les entreprises :

• L’auto-analyse : définir qui l’on est et savoir exprimer clairement son projet de carrière.
• La communication à l’oral : apprendre à parler de manière synthétique, claire et posée.
• Le travail en équipe : collaborer efficacement et savoir s’intégrer au sein d’une organisation.
• L’autonomie : développer sa proactivité, sa capacité d’adaptation et son sens de l’initiative.

Le choc des recruteurs face au potentiel des étudiants

C’est le constat frappant de Fabien Roux lors des soutenances de stage et des phases de recherche d’alternance. La présentation des 2’MAX aux tuteurs et aux chefs d’entreprise a provoqué un véritable électrochoc chez les professionnels.

« J’étais étonné de voir la réaction des tuteurs en entreprise : mais c’est fabuleux, je ne voyais pas les étudiants ainsi ! »

La communication, pas essentielle en finance ?

C’est une fausse croyance bien ancrée que Fabien Roux essaie de changer. En tant que directeur du Master CCA, il forme de futurs experts-comptables, directeurs financiers, auditeurs et commissaires aux comptes : des métiers très techniques où la communication est pourtant devenue indispensable.

« On aurait pu croire l’outil destiné aux masters RH ou marketing… Je suis convaincu qu’on doit se l’approprier dans tous les domaines. »

Voir la vidéo sur le Master CCA ›

Intégrer le pitch vidéo à l’université, ce n’est pas simplement ajouter un outil numérique dans un cursus. C’est offrir à chaque étudiant, quel que soit son domaine, un moyen de révéler son authenticité, de prendre confiance en lui et de prouver sa valeur aux recruteurs en moins de 2 minutes.

Un outil au service de la réussite étudiante

Le pitch vidéo se veut avant tout accessible et inclusif. C’est pourquoi 2 Minutes Max propose un modèle adapté à chaque usage :

• 100 % gratuit pour tous les candidats. Chaque étudiant peut concevoir sa candidature vidéo de manière autonome, sécurisée et conforme au RGPD pour booster sa recherche de stage ou d’alternance.
• Une licence professionnelle pour l’éducation. Proposée à un tarif préférentiel, elle permet aux universités, écoles de commerce, IAE et lycées d’intégrer pleinement l’outil au cœur de leurs cursus d’admission ou de leurs dispositifs d’accompagnement.

Ils font confiance à 2 Minutes Max, en France et en Europe : Bellecour École, Tilburg University, Carrel, Inseec, emlyon business school, IGS-RH, le lycée La Favorite, Naratiiv, Digital Campus, RSM, Clermont School of Business et l’IAE Clermont-Ferrand.

À propos du Master CCA de l’IAE Clermont

La mention Comptabilité Contrôle Audit permet aux étudiants ayant obtenu un niveau L3 en gestion, en économie, en droit privé ou en ingénierie du management d’acquérir des compétences de haut niveau en comptabilité, en audit et en contrôle.

Dans le cadre d’une pédagogie partagée et d’un engagement très important des professionnels de l’entreprise, l’objectif est de former des spécialistes destinés à occuper des postes de responsabilité dans les services comptables des entreprises, les cabinets d’expertise comptable et de commissariat aux comptes, et les cabinets de conseil.

Des cours en anglais, en option, répondent à une volonté d’internationalisation. La prise en compte de l’évolution du marché du travail, les échanges et partenariats avec le monde professionnel, et la volonté de faciliter l’accès aux professions réglementées (un des objectifs importants de la mention CCA) sont les fondements essentiels de ce diplôme.